原鄉創藝生活重建工作站很高興能與部落一起在文創產業上能共同學習。看到部落在在地產業上能試著用自己的方式去經營，在自己的部落中工作，讓部落的人看到部落產業的雛形。我們也很高興能在給予這些創藝者理想及生活上的支持外，也很高興能在深層的文化一面給予一點點東西。不只是部落在學習，我們工作站也在學習很多事情，甚麼樣的陪伴及支持才是最適合部落的。
我們很希望可以跟大家分享最近在進修課程中的點點滴滴，以下為概述：
20111013 講師:陳啟章 課程:「文創產品的包裝與設計」
本人精簡的手記：
公家資源應真的要在原住民文創中充分利用。
原住民文創也應花時間在SOP(標準作業流程)的制定以確保工作就位。
拓展產業鏈。
利用其他素材來達成文創發展(如紙糊作成的陶壺)。
善用CIS(想法/看法/做法)
產品定價策略:成本3利潤3行銷3稅金1
包裝目的的評估分為以下幾種面相:
What/Why/Where/Who/When/How
品牌(有形的、無形的都算)不等於商標(符號)。
20111017 講師:康旻杰老師 課程:「台大城鄉所與部落的互動」
老師主要分享了台大城鄉所在風災過後與部落間的互動(有發報經驗、與孩童互動經驗、磊勒丹排灣文化桌上遊戲等)與鼓勵部落青年出國體驗藝術駐村生活(磊勒丹、達給)，並建議青年返國後與部落分享經驗。
20111027 講師:田天財牧師 課程:「部落文史與宗教互動」
本人精簡的手記：
達瓦蘭原意-人。
拉發爾-族群。
巴莉來樣-救大社(遷村前)。
禮納里-遷居後的地方，不代表群體。
大社應延續達瓦蘭的傳統文化。
維護傳統生活方式，要身體力行。
現今需要振興答力馬勞，頭目家族。
教會的對立仍在，互動仍然很少，仍需要再去做努力。
社區組織需要明確的目標。
須常有提案動作，持續社區組織的運轉。
20111027 講師:撒古流巴瓦瓦隆 課程:「文化創意產業概述」
本人精簡的手記：
文化->既有的、傳統的->寫筆記、紀錄
創意->人的創造、從新創造->活用、銜接
產業->帶給地方人民生計->使用
走向-
工藝品 美術品 藝術品
由產業回想文化 <----> 由文化衍生產業
20111028 講師:瑁瑁瑪卲 課程:「文創與藝術與實物賞析」
本人精簡的手記：
文化的連結->須找出可以代表傳統/傳承的物件。
藝術工作與文化傳承之間的關聯也會是部落創藝者需要面臨的一件重要的課題。
要時常反觀自己的作品去檢視自己對文化的了解。
20111111 講師:陳永龍 課程:「工作上所遇到的困難」
陳永龍老師用互動的方式與部落工作者一些機會去反觀自己在人生中的位置，也一一地詢問大家目前最希望得到解答的問題有哪些。(因為我只參加上半部,下半部還要再看影片幫大家做整理)
*課程中所提供的資料,工作站都會留一份,若需要可以詢問工作站。
